Niveau de lecture : "Dire que les élèves sont nuls, c'est exagéré" selon SE-UNSA

Les compétences en lecture et compréhension des petits écoliers français en classe de CM1 sont en baisse par rapport au début des années 2000, révèle l'étude internationale Pirls réalisée tous les cinq ans depuis 2001 dans 50 pays. Claire Krepper, responsable nationale du syndicat des enseignants SE-UNSA réagit sur BFMTV.